Resumen

El internado médico, última etapa de la enseñanza clínica de pregrado, presenta características particulares que dificultan el diseño, operación y evaluación de sus programas académicos. En la UAM-Xochimilco el internado se incorporó al plan de estudios de la Licenciatura en Medicina en el 2002; hasta el momento se ha avanzado en un modelo educativo sustentado en los principios del sistema modular, que responda a las necesidades educativas del internado, supere las dificultades de los modelos tradicionales y promueva aprendizajes significativos. La educación virtual aparece como alternativa a los modelos educativos presenciales en diferentes campos del conocimiento, incluida la educación médica. En el presente artículo se presenta una propuesta de educación virtual para el internado médico que privilegia el aprendizaje colaborativo basado en la solución de problemas y centrado en el aprendizaje de la clínica, atendiendo a dos componentes del proceso de formación: socialización profesional y aprendizaje de la clínica. Se entiende la estrategia de educación virtual como la construcción de un espacio pedagógico que permita crear un ambiente de reflexión, intercambio y generación de conocimiento.

Palabras clave: Diseño curricular educación virtual internado médico.

2005-03-11   |   2,942 visitas   |   4 valoraciones

Vol. 5 Núm.2. Julio-Diciembre 2004 Pags. 75-82 Rev Cienc Clín 2004; 5(2)