Fragmento

La docencia debe vincularse con la investigación, porque una función primordial de ella en el escalón universitario es formar a los futuros investigadores. Una escuela de medicina en la que sólo se enseña, se abandona a la rutina y se convierte en una colección de títulos oficiales; para enseñar hay que aprender primero, y aprender más y mejor. Enseñar es a su vez, uno de los mas eficaces métodos de aprender. Así, una fecunda docencia se nutre de la investigación ajena y propia; lo importante de la misión universitaria es el aprendizaje, no la enseñanza. Los conocimientos se adquieren en una escuela donde se investiga y se aprende, la universidad actual debe producir científicos. La investigación impide que la docencia y el estudio universitario se conviertan en ejercicios pasivos, repetitivos o carentes de crítica pero también es un oficio y todo oficio debe aprenderse. El producto final de la investigación se disemina por medio de la participación de sus creadores en eventos científicos, el envío de contribuciones a las revistas especializadas en su quehacer, etcétera. Pero, alguna vez se ha preguntado usted cómo planear y materializar una revista en el campo de la salud, qué dificultades presenta un comité editorial para realizar su trabajo.

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2007-12-07   |   934 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 11 Núm.3. Julio-Septiembre 2007 Pags. Corr Med Cient Holg 2007; 11(3)