Resumen

Se encuentran diversos trastornos de aprendizaje en la lectoescritura hoy en día, y se manifiestan en problemas significativos en la adquisición y uso de las habilidades de lectura, escritura, razonamiento y matemáticas relacionadas con la escuela. Este trastorno es intrínseco al individuo y se presume que es debido a la disfunción del sistema nervioso central. Uno de los principales trastornos de aprendizaje de la lectoescritura es la dislexia, definido como un trastorno específico, de base lingüística, de origen constitucional, caracterizado por dificultades en la decodificación de palabras aisladas, generalmente producidas por un procesamiento fonológico inadecuado. Se reconoce que la dislexia no es un problema homogéneo, sino que pueden existir varios tipos de dislexia y que el autor considera que la clasificación basada en bases neurológicas, en base en perfil comportamental y en análisis de errores al leer, provee una manera más amplia de clasificar a los pacientes con dislexia. Se revisan también las manifestaciones tempranas de los pacientes con dislexia, para su pronto diagnóstico y planteamiento de futuros regímenes terapéuticos. No se cuenta con un modelo estándar de clasificación de las dislexias, por lo que el autor considera la clasificación previamente mencionada como una herramienta útil para dicho fin.

Palabras clave: Trastornos aprendizaje lectura dislexia.

2013-02-27   |   2,138 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 1 Núm.2. Mayo-Agosto 2012 Pags. 98-103 Rev Mex AMCAOF 2012; 1(2)