Resumen

El presente artículo expresa una articulación teórica entre dos posturas clásicas que explican el desarrollo infantil, a partir de la relectura que se hace del modelo teórico de Jean Piaget, a la luz de los desarrollos planteados por la neuropsicología en la perspectiva del modelo de las unidades funcionales de Alexander Luria. En este sentido representa un ejercicio de reflexión que trasciende la sola descripción detallada de los estadios del desarrollo piagetianos, entendidos desde la perspectiva cognitiva, hacia una comprensión más interaccionista de la relación que existe entre el cerebro y la cognición.

Palabras clave: Desarrollo cognitivo desarrollo neuropsicológico estadios del desarrollo sistema de unidades funcionales.

2010-01-28   |   3,076 visitas   |   Evalua este artículo 1 valoraciones

Vol. 12 Núm.3. Diciembre 2009 Pags. 157-174. MedUNAB 2009; 12(3)